L’école interactive, nouvelle méthode miracle d’enseignement ?

France
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Cela a des allures de cours magistraux classiques. Pourtant, en plein milieu d’un cours qui regroupe 200 élèves en amphi, le débat s’invite brusquement à la demande du professeur. Une méthode venue des Etats-Unis et qui, contrairement aux apparences, ne laisse pas de place au bavardage. Ce travail de groupe développe la réflexion, permet aux étudiants de mieux comprendre et développe leur intérêt pour le cours. Enseignée dans quinze écoles d’ingénieurs du Languedoc-Pyrénées, cette méthode a bousculé les habitudes des professeurs. D’après les premières études, les élèves améliorent de 20% leurs résultats aux examens grâce à cette méthode interactive.

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